臺大傳播學程修畢心得
其實我大學前兩年一直都以為自己會往傳播業發展，所以從大一就一心想申請傳播學程，當時只有每學年度第二學期開放申請，又限大二以上，也就是說最快是大二下才能申請(目前是每學期皆可申請，時間為開學第一週)。不過因為是學分學程，所以可以在取得資格前先修一些課，只要有修過開在傳播學程下的課就可以計入，這也讓大三開始輔圖資系的我很順利地解決了兩門必修課，總共少修了5學分。
我在申請前有向生傳系詢問，得知先修過學程的課會增加被錄取的機率，所以我先修了傳播學概論，不過後來問了其他也通過審核的同學，發現這並不是必要條件，所以沒有事先修過課的人也不用緊張。大三以後我決定轉換跑道當老師，但依然對傳播很有興趣，所以繼續把學程修完。幸運的是我在這些課程獲得的成績都相當好，對GPA很有幫助，也許是剛好都修到給分很甜的課吧XD
1. 傳播學概論（104–1，圖資系/朱則剛，A）
基礎課程。老師已經退休，目前圖資系沒有開這門課，所以可能要改修生傳系的傳播學。當時的課程內容是介紹傳播學的發展與各家理論，有安排電影欣賞《驚爆內幕》，沒有回家作業，老師會不定期分享課外文章。原本有期中和期末，兩次都是申論題，但是到期末老師突然說，如果覺得滿意自己的期中考成績，就可以不用來考期末考，直接就以期中成績當作學期成績，而我因為期中是A所以想說期末拚一下也許有個A+，但結果沒有。
2. 資訊科學導論（104–2，圖資系/林奇秀，A-）
進階課程。老師是現任系主任，這也是圖資系的大一必修。當時這門課很輕鬆，只有兩次大考沒有作業(現在可能有變)，上課內容都是在講「資訊是什麼」，稍嫌空泛，但是對於圖資系學生而言是很重要的基礎知識，我之後在資訊組織、館藏發展、資訊心理學都有碰到這些內容。請注意這門課介紹資訊的都是以圖資的觀點出發，所以不會程式語言者不用擔心。期中期末考試均為名詞解釋與申論題，因為老師用的是英文教材，所以平常上課一定要做筆記，否則準備考試的時候會霧煞煞。
3. 行動媒體設計（105–1，生傳系/王俊傑，A+）
專業課程。這真的是一門搞死自己的課，那時還天真地以為寫程式很簡單，結果期末作業還是老爸幫忙完成的(噓)。這門課是用lua語言寫手機app，生傳系的學生一定要做跟生物產業相關的，外系則不用；同時老師拒收資工和資管背景的學生，因為他認為這類學生應該要學更紮實的程式語言，而這門課只是讓業餘者也會設計簡單的app而已。學期中有幾個小作業，這部分我都自己完成；我的期末作品是一個認識校園植物的hangman遊戲，我也是全班第一個完成並且上台報告的，我猜老師就憑這點給了我A+。我覺得修這門課需要對寫程式有強烈的熱情，不然你聽到期中就會很想放棄，最後跟我一樣做出一個自己也不想下載的app。
4. 資訊心理學（105–2，圖資系/蔡天怡，A+）
進階課程。天怡的課真的很甜涼，內容的話…也是偏空泛。這是圖資系的大三必修，主要是探討人類蒐集資訊的行為，並不是講什麼腦神經之類的心理學。有期中考和期末報告，期中是名詞解釋與申論題，期末則很開心遇到很棒的組員，我們的主題是分析《你的名字》男女主角蒐集資訊的歷程，我覺得很有趣。值得一提的是，我在這學期也修了英文作文三，要寫一篇小論文，我就引用了資訊心理學的理論，來分析大學生學習外語的需求與尋找資源的途徑，所以算是滿有收穫。我覺得這類純理論的課，如果沒有在當下實際應用的話，真的會覺得沒有學到東西。
5. 傳播產業與媒體管理（106–2，生傳系/梁朝雲，A+）
進階課程。這是我在學程裡面修過最重的課，也讓我遇到很多對傳播產業充滿愛的人。我一開始沒有選上，是寫了第一堂課的心得之後才獲得加簽名額。這門課有期中和期末兩次小組報告，老師會在每次報告前安排一週的小組諮詢時間，給予許多中肯的建議；在正式報告時，也不吝於讚美學生的優點，並指出需要改進之處。我的期中報告是根據華視的現況來設計一個新的青年頻道，期末則是流浪動物社會企業的創業企劃，可看出期中著重於產業，而期末著重於管理。除此之外，老師還會安排許多業界人士來演講，讓我們得到第一手的資訊，對於未來要從事媒體產業者可謂受用無窮。
6. 跨文化溝通與多元文化（107–1，外文系/葉德蘭，A+）
專業課程，全英文授課。這門課真是一課多用，除了是外文系的文專、兼傳播學程，我申請教育學程英文科專門課程認定還通過了(可抵認「近代和平論述之語藝分析」)。這門課的作業頗多，有電影分析、人物訪談、文章導讀和期末工作坊企劃，都是兩人以上小組進行。我覺得這門課學到的理論可以開闊自己的視野，認識許多文化的面向，又能跟生活經驗密切結合，而且作業都能提升學習的效果。唯一可惜的是老師需要常常出國開會，所以停課很多次，以至於syllabus被打亂，有時候會搞不清楚下週到底要幹嘛。我的期末報告是拉丁美洲的文化訓練工作坊，因為剛好有組員在人物訪談時做了這個主題，所以將之延伸。課堂實際操作之後還要寫書面報告，稍嫌麻煩，但是因為我在教程很多課都這樣所以習慣了。
7. 數位文創：視覺設計與繪圖動畫（107–1，中文系/吳統雄，A+）
專業課程。甜涼到爆炸，教你從0開始學電腦繪圖，沒有考試，只要交三個小作業和期末作品。老師每次上課都會花很多時間點名，邊點邊問學生上週上過的東西，很多人都乾脆不回答或說不知道，我覺得很浪費時間。這門課學的是Photo Impact，但是很多人都用PS和AI來做，顯然大家覺得Photo Impact並不好用，反正老師也不會管你用什麼做。我個人還滿欣賞老師的學識，他上課分享很多人生經歷，也提出很多很有系統的視覺設計理論，他的核心理念是「美醜很主觀，但是有特色很客觀」，所以作業只要有交就100分，畫得多醜都沒關係。於期中提出期末作品構想書，如果有修下午的優化網站，繪圖作品必須與之結合；如果沒有修的話，只需做好一大一小兩張圖，其中一張會動即可。
8. 數位文創：網路文創優化設計（107–1，中文系/吳統雄，A+）
專業課程。跟上門課一樣甜，但是因為做網站需要寫程式所以沒那麼涼(我真的是自找麻煩又逼自己學程式)。老師會詳細講解網站相關的知識，因此課堂上能練習的時間很少。我跟夥伴做的是自學資源網，我分享學習英文的資源，她分享學習繪畫的資源，我們也會配合每一篇文章的主題來畫圖，所以期末會跟前一門課一起報告。我們架設的網站是根據老師的範本網站來改的，不需要從頭自己寫，但是要加入一定比例的原創元素，否則會被扣分，如果有些功能沒做也會被扣分。我們這組雖然有些地方疏忽了，但最後成績還是非常OK。我滿建議這兩門課一起修，因為比較有整體感，而且分數都很好拿。簡而言之這就是一門你想要很廢就能很廢，想要很認真就能做出很厲害作品的課。
以上就是我對各門課的評價，修完之後我覺得自己跟真˙傳播系的本科生還是有滿大的差距，但是至少滿足了我對傳播領域的好奇心，也算是一趟頗有收穫的旅程吧！
(#修課規定：基礎課程為「傳播學」或「傳播學概論」二選一；進階課程必選三門；專業課程不限；總學分達20，詳見生傳系網頁http://www.bicd.ntu.edu.tw/zh_tw/bicd_comm/comm_course)
寫於2019年初
